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三是举办各种活动,弘扬中华文化。所有的孔子学院都开展了不同形式的展览、竞赛等活动,介绍中国的节庆文化、书法、绘画、音乐等,提高师生学习汉语的兴趣,促进社会大众对中国文化的理解。位于曼谷的岱密中学孔子课堂是全球第一家在中小学建立的微型孔子学院,为汉语教学推广探索出了一种新的形式。孔子课堂举办的诗琳通公主杯中文演讲比赛,吸引了曼谷市700多所中小学参加。

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语言文字规范标准建设需要以扎实充分的科学研究作支撑。为了加强科研工作,保证科研工作质量,教育部、国家语委加强了建章立制工作,成立了国家语委科研规划领导小组,领导、规划、部署国家语委的科学研究工作,制定下发了《国家语委科研项目管理办法》《国家语委科研规划领导小组职责与构成》等。

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赵沁平指出,进一步推进语言文字工作,必须首先学好党的十七大精神,努力构建符合社会实际、适应社会发展的和谐语言生活,努力形成“政府主导、社会参与”的格局,不断开创生动活泼的工作局面。

“教育要从娃娃抓起”,首先是谁来抓的问题。由于我国幼儿教育没有纳入义务教育行列,政府部门的投入“欠账不少”。前段时间征求意见的《教育规划纲要》将学前教育单独列为一章,还在相关章节中完善了学前教育改革和发展的机制,这是“历史性的进步”。

来到中国,学写中国字和说中国话是必修之课。他们告诉记者,最喜欢的就是每天的汉语口语课,他们喜欢用新学的词汇回答老师的问题,老师问:“今天冷不冷啊?”下面立即有人回答:“还行吧,马马虎虎。”如果遇到一时不好回答的问题,他们就会巧妙地避开。比如刚开始的时候,老师经常问:“今天中午吃饭花了多少钱啊?”他们思来想去回答不明白,就说:“朋友请的。”老师:“问巴黎人口有多少?”下面就开始嗡嗡地用法语讨论起来,最后的结果让老师哭笑不得:“很多。”像这样的“经典语录”他们的任课老师李丹讲起来滔滔不绝。

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  张在元教授的亲属兼法律代理人陈四平,向记者提供了一份张在元和武汉大学在2005年签署的聘任合同复印件。该复印件显示,在2005年至2009年,武汉大学聘任张在元为城市设计学院院长兼教授。合同第三条“工资福利待遇”约定:武大为张在元提供每月1万元的劳酬,包含养老、医疗、失业以及工伤等保险和公积金中单位承担部分,若因个人未投以上各保险和公积金所引起的后果均由张在元个人承担。

  上海工程技术大学材料学院的大四学生任佶早就盼着搬进松江新校区,因为校区内会建一个上海规模最大、设施最先进的实训基地。近日,这个由5幢楼组成、占地75700平方米的现代工业训练中心正式开放,拆汽车、装飞机、制模具,同学们忙得不亦乐乎。这仅是一个缩影,它折射的是上海工程技术大学找准定位、瞄准产业的特色打造之路。  主动联盟,构建合作平台  校长汪泓办公桌上放着《世界制造业重点行业发展动态》、《上海“十一五”重点产业发展研究报告》……她告诉记者,只有主动了解世界行业发展趋势,按照上海发展先进制造业和现代服务业的需求,确定学科建设方向,优化专业设置结构、调整人才培养规格,与企业集团开展合作,才能让学校办学立于不败之地。  近年来,工技大与上海电气集团公司、上海金山石油化工公司等千家大型企业建立起校企合作战略联盟,在学科与专业建设、人才培养等领域全面紧贴地方经济发展,并努力适应上海发展先进制造业和现代服务业的需求。学校先后建设了12个重点学科,对20多个老传统专业进行优化和改造,整合幅度达到50以上,新增城市轨道交通工程、物流管理、多媒体设计等新专业,形成一批对接“海陆空”现代交通运输产业链的特色学科群。  同时,工技大与企业集团结成联盟的另一种重要形式是共同创建二级学院。目前,学校已与上海汽车集团公司共建“汽车工程学院”;与上海航空公司共建“航空运输学院”;与上海地铁运营公司共建“城市轨道交通学院”。学校为企业“订单式”培养了一大批不必培训就能适用的工程师,而企业为学校提供学科建设和专业发展的实践平台。  融入区域,整合优质资源  依托地区政府,整合优质资源,开展多方合作,是上海工程技术大学主动服务区域经济的重要方式。近几年来,学校与松江区政府联合举办纺织服装科技周;与长宁区政府联手推动上海市多媒体产业园区的建设,等等。这一系列与区域政府签定的合作协议有针对、有侧重,在给学校学科建设带来强有力支撑的过程中实现着共赢。  与此同时,学校依据上海建立现代化国际大都市的要求,先后与加拿大滑铁卢大学、韩国东西大学等十多个国家的高校开展交流与合作,分别建立两个中外合作学院和8个中外合作项目。借鉴成功经验,嫁接国际优质教育资源,提升学校为区域经济服务的能力。  有着政府部门、行政管理等丰富经历的校长汪泓认为,应用型特色高校在开展研究成果向产业转移的过程中必须实现产业经济和社会效益的双提高。为此,在汪泓的主持下,学校与上海市人大、市劳动与社会保障局等单位联合开展上海市社会保障问题研究,为上海市政府职能部门制定社会保障政策提供了重要决策咨询。  着眼人才,创新培养模式  汪泓告诉记者,学校定位很明确,就是培养高素质、应用型工程师,因此学校在专业设置、课程安排及实践环节上均以这个定位的质量标准来优化。  工程师的培养需要特别重视生产实习这一教学环节。其实,作为全国第一个以“合作教育”为特色进行教改试点的高校,整整20年里,工技大创建并始终完善着“一年三学期制”的教育培养模式。一年三个学期、工学交替,既不是纯粹的教学活动,也不是纯粹的社会实践,而是学生每学年经过一个阶段的理论知识学习后,随即以“职业人”的身份主动参加校外定岗工作。  在学校航空运输学院记者看到,针对学生的实践教学贯穿了本科四年,而且实习地点全部在上海航空公司实践基地完成。通过三个工作学期的合作教育,学生就业竞争力大大提高。如今,工技大学生的毕业设计和毕业论文的课题直接来源于社会生产和经济建设第一线的占80以上,许多学生还参加了教师承担的研究课题。  《中国教育报》2006年2月24日第4版

在思考和解决学校图书馆利用的问题上,我确实领悟到学校教育某一侧面的原生性道理。教育改革就是要让教育像教育本真,而许多校园里的小问题往往是教育本源性的问题,这些问题的解决有利于我们离教育本真更近一些。

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广西希望工程办公室主任吴宗勋鼓励学生们要学会自主学习,学会自立生活,学会感恩,做一个让他人尊敬、令亲人自豪、受社会称道、对祖国和人民有用的人。

把提案当作论文写,还要有一定的水平。提案的思路不是凭空想出来的,也不是心血来潮冒出来的,而是通过实践得出来的科学结论。政协委员都是各方面的人才,具有较高的思想水平和专业水平。提案不在多而在精。有的委员每年都有许多提案,但有价值的并不多;有的委员虽然提案数量不多,但价值很高,分量十足。只要委员的提案,体现了专业性、前瞻性,相信会引起政府有关部门的关注。这告诉我们,不能把政协委员仅仅看作一种荣誉、一种待遇、一种象征,更要在这个岗位上体现能力、智慧和水平。从这个角度看,把住政协委员的准入门槛就显得十分重要。

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日本、韩国、中国等一直是以母语教数理,但是并没有导致这些国家科技停滞不前,其实要掌握英语,最直接和最有效的方式是增加英语课,加强英语师资,在英语课里增加一些数理科词汇才是实际做法,而不是以英语教数理这种违反教学原理的方式提升英文水平。

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