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一些高校把通过英语四、六级考试作为教学的最终目标,把考试通过率作为衡量教学质量高低和教师教学水平的标准,对英语四、六级考试的功能有比较全面的把握。但在前几年,有的高校却把英语四、六级考试成绩与大学毕业证书、学位证书挂钩,一些用人单位也把英语四、六级证书作为新聘人员的硬性标准使之成为大学生就业的敲门砖。这些都反映了四、六级英语考试评价观的偏颇。

随着增强动手能力而来的,是评价机制的改变。山西生物应用职业技术学院院长周晓明说,学院改革单一的理论考核方法为注重能力考核的多元化考核体系,企业技术人员也被邀请参加学生综合技术测试。考试环节的导向作用,使得学校与企业共同评价学生的质量评价体系初步建立起来。

不过拿到这道作业题后,学生也是“有人欢喜有人愁”。该院绝大多数女生都高兴地表示,“逛街”作业正好将她们的生活兴趣和专业学习统一,是典型的“寓教于乐”;而部分平时不喜欢逛街的男生则显得有些“痛苦”,认为要完成好这项作业对自己而言“有些困难”。(记者 赵飞 通讯员 何美璇)

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昨天,家长和考生几乎都抱着大量招生简章和资料。一女生说,她替参加高考的弟弟来咨询,大本的招生简章一般是十元一本,而单张的资料是一元一张。由于还没有明确的报考意向,她买了200多元的简章。

“我认为,这是很重要的仪式。”长江平民教育基金会皖南特派员凌海东说,“它带来的荣耀和自豪感可能会对他们一生都产生有益的影响。”凌先生所在的基金会的主席聂圣哲在2003年10月与休宁县政府合作创办了木工学校。

相关报道:大学生楼上扔垃圾绿化带紧挨宿舍成垃圾场毋庸讳言,类似的不文明现象在很多大学校园内随处可见,此类现象足以说明部分大学生的文明程度较低,率性而为、缺乏自律、不尊重别人、没有公德意识……都是其中的真实写照。

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记者1月7日从兰州大学获悉,该校自主招生考试将于1月10日至11日举行,2009年共有来自北京、上海、福建等24个省区市的870名考生网上报名,经学校初审,确定350名考生参加文化水平测试。

吴勇:我们不提倡个人设计风格的固化,是因为设计语言是顺应时代风尚不断更新的视觉语言,不可能以个人的定式去表述、传达。但同时每个人都会有个性和惯性的存在,设计作品里没有一点个人的影子是不可能也不客观的。之所以反对风格的固化,基于风格不是自己预先设定的目标,可能是外界对你某一个时期设计印象的判断。反对风格固化的观点更多想表达的是:在设计中要既不模仿别人也不重复自己,不断追求创新,努力从当下美学观念及项目的元素中去找寻设计的语言和表现的形态。当然,个人的修养也很重要,它决定了设计的品味。

  记者:《办法》有哪些基本特点?

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新华网重庆3月4日电(记者黄豁)记者从重庆市工商联获悉,非公有制经济已成为这个市新增就业主渠道。去年重庆非公有制经济单位从业者新增25万人,达到630万人,占二三产业从业者的73以上。

面试开始时,应试者不善“破冰”(即打破沉默),而等待面试官打开话匣。面试中,应试者又出于种种顾虑,不愿主动说话,结果使面试出现冷场。即便能勉强打破沉默,语音语调亦极生硬,使场面更显尴尬。实际上,无论是面试前或面试中,面试者主动致意与交谈,会留给面试官热情和善于与人交谈的良好印象。

众所周知:文化有两种存在状态,一种是静态存在于文本之中;一种是动态的渗透于民众,成为他们的价值观、道德观、审美观,并转化为他们的行动指南,作用于历史进程中。中华文化的培育和传播离不开各级学校的教育。从历史发展的视角观之,大学有义务传承、培育、引领读书风气之先。

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