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要充分运用高科技防范高考作弊,提高反作弊的技术水平,有效防止考场内外勾结作弊。从历年高考作弊的情况来看,作弊者花样翻新,特别是有组织地利用高科技手段进行作弊,使监考难度越来越大。这种作弊有两个要素,一是有信息发射源,二是考生有接收装置。[详细]

“座谈会”

队员曹丽娜的挂职单位是镇海区妇联,有一次她打印了一份宣传册,妇联主席发现字不够大,提醒她说:“如果让上了年纪的人读,恐怕有点困难,字体还是放大一点好,看得清。”就是这么一件小事,让曹丽娜感受到了做工作应该具备的细心和责任心。

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7月9日,伴随着本市高招提前批次录取的结束,北京市高校小语种专业的录取尘埃落定。今年小语种专业竞争异常激烈,高分考生的增加不仅“抬高”了各校分数线,还“迫使”北大、清华、北外、北语等相继扩招。

  答:作文课上向学生宣讲“要会观察”等等“大路货”并不错。关键是这个“大路货”教师并没有真正教给学生。

记者近日从华师大宣传部了解到,上海纽约大学未来的发展规模是拥有3000多名本科生、研究生,其中大多数的学生将来自中国本土,同时借助纽约大学的系统招收相当数量的国际学生,为在校学生创造一个国际化的学习环境。上海纽约大学的学生可利用纽约大学在纽约、阿布扎比等地所建立的全球网络大学,进行最长可达3个学期的游学。

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王继平指出,资助政策对我国中等职业教育发展发挥了重要作用。建立健全中等职业学校学生资助政策体系是促进教育公平、加快发展中等职业教育的重大举措,是实践科学发展观和社会主义和谐社会战略思想的具体体现,是一项“民心工程”、“温暖工程”,反映了中央对加快发展中等职业教育的高度重视和有力支持。这一政策有利于改变社会上轻视职业教育的观念,吸引更多优秀青少年学生选择就读中等职业学校,有效引导农村地区特别是家庭经济困难学生来接受职业教育,将推动职业教育真正成为面向人人、面向全社会的教育。新的中等职业教育国家助学政策的落实从实践上对此进行了检验。

领导干部带头多读书,是时代的必然要求。在新的历史时期,新情况、新问题层出不穷,对领导干部的执政能力提出了新要求。在一定意义上,有的领导干部出现“本领恐慌”,是一种必然现象。而克服“本领恐慌”的一个重要途径就是要加强学习,多读书、读好书。如此,才能胜任工作,也才能变得自信和从容。

郑好玲说,这份兼职是学校和装饰公司联系好后帮他们安排的,每天40元,四天下来能拿到160元。

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  浙江省自考为适应社会需求,近期新开了4个本科专业:房地产经营与管理、汽车营销与售后服务、电子政务、劳动和社会保障;另开出了3个专科专业:物业管理、电子政务、劳动与社会保障。目前浙江省高等教育自学考试有65个专科专业、66个本科专业。其中电子商务、会计、英语、金融、法律、汉语言文学、国际贸易、工商企业管理、行政管理学、人力资源管理、新闻学、计算机及应用、药学、物流管理等专业连年报名人数最多,成为自考热门专业。  今年,浙江省自考委根据专家论证会的意见,对一些专业的专业计划进行了调整,例如取消了《汽车运用技术》(专科)的部分关联不大的公共课程,增加了一些专业课程和实践课程。  此外,根据全国自考委有关文件精神,浙江省还决定将法律、律师、会计、电子政务等40个本科英语(二)课程设置为选修课程,由自考生自主决定是否选修,不选修英语(二)课程的自考生,须另加考不低于14学分的专业课程(可以选考本专业指定的加考课程,也可以在其他专科起点本科专业中选考其他课程),毕业时不授予学士学位。  浙江省还根据实际情况,为普通高校专科生和在校本科生量身订做了一系列政策,如与浙江传媒学院、浙江树人大学、杭州职业技术学院等十几所院校进行专本衔接,全日制专科在校生取得本校主修专业教学计划内的课程合格成绩,经省自考委审核可免考相关自考课程。又如浙江自考与浙江工商大学普通本科进行了学分互认试点,浙江工商大学70余门本科课程成绩与浙江省自考课程成绩互认,去年该校首次报名参考的本科生人数就多达600余人。(吴铭)  《中国教育报》2006年3月8日第11版

会议要求,要加强对高校毕业生就业工作的指导,研究鼓励大学生到基层就业的政策措施,搭建平台为学生就业提供更加周到有效的服务。要加大贫困生帮扶力度,进一步完善困难学生资助体系,促进高校、银行、社会各方面形成合力。推动高校招生和收费问题的有效解决,全面实施招生“阳光工程”,推行大学收费公示制度。

北京科技大学“冬季送温暖”活动于2006年开正式启动,是学校资助工作的重要组成部分,旨在帮助家庭经济困难学生度过一个温暖、愉快的寒冬,让他们能够安心学业,健康成长。多年来,学校始终以机制建设为保障,坚持将资助与育人相结合,把帮助学生解决经济问题提升到培养学生综合素质的高度,全面构建以“奖、贷、助、补、减”为主要内容的全方位、全过程的资助育人服务体系,引导学生树立“自强、自立、自信”的信念和“诚信、勤劳、责任”的意识,努力实现“济困助学”和“励志成才”相结合,构建和谐校园。

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当今的教育缺少对学生本身的关注。傅禄建介绍,本市科研人员对比PISA测试的结果分析发现,国际PISA测试更重视学生的学习态度、学生在学习过程中的参与度,这两个衡量指标不仅仅是学生应该掌握的学习方法,还是教育的最终目的,也是减轻学生过重的课业负担、提高学生学习成绩最有效的途径。

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